陶瓷是中華文明的重要名片，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表。景德鎮(zhèn)以千年瓷都和海上絲綢之路主要起點城市聞名于世，是促進世界文明交流互鑒和不斷進步的重要橋梁。景德鎮(zhèn)瓷器是世界認識中國、中國走向世界的重要文化符號和傳承中華優(yōu)秀文化的重要載體。

12月23日上午，全國中小學陶藝培訓基地遷址揭牌儀式暨全國青少年陶藝教育成果展在景德鎮(zhèn)市體育中心舉行。市人大常委會一級巡視員唐良，市關(guān)心下一代工作委員會主任周華保、副主任余昭安，市體育局黨組書記何明旺、局長李冬香，市教育局黨組成員、二級調(diào)研員岑波，市科協(xié)主席吳飛，市科技局副局長張愛芝，市婦聯(lián)副主席潘琪，景德鎮(zhèn)學院黨委書記李良智、院黨委副書記、校長陳雨前、院關(guān)工委主任舒超英等領導出席。

全國中小學陶藝培訓基地揭牌儀式現(xiàn)場▼

全國中小學陶藝培訓基地是教育部授牌的首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地之一，也是國家發(fā)改委、教育部、財政部等多部委及景德鎮(zhèn)地方共同建設的“國字號”青少年活動中心、培訓基地，目前與現(xiàn)代教育中心、國際教育與交流中心等共同組成景德鎮(zhèn)學院的教輔部門。

景德鎮(zhèn)自2019年開始實施景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)方案（以下簡稱《方案》，集合全國優(yōu)質(zhì)團隊，統(tǒng)籌物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承，推進文化遺產(chǎn)活化利用，構(gòu)建陶瓷人才集聚高地，培育陶瓷產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式，推進陶瓷文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，不斷推動景德鎮(zhèn)逐漸向成為集中展示中華陶瓷文化的瓷都、全國乃至世界的陶瓷產(chǎn)業(yè)標準和創(chuàng)新中心的目標邁進。

索 引

成標桿：景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)建設新聞發(fā)布會現(xiàn)場

立機制：《景德鎮(zhèn)市陶瓷文化傳承創(chuàng)新條例》新聞發(fā)布會現(xiàn)場

建平臺：景德鎮(zhèn)國家陶瓷試驗區(qū)投資合作推介會現(xiàn)場

發(fā)先聲：景德鎮(zhèn)學院出席中國國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會現(xiàn)場

新課程：景德鎮(zhèn)學院與百陶會-器成教育共建專業(yè)大綱

定線路：傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新發(fā)展

重實踐：全國青少年陶藝教育成果展現(xiàn)場

文化需要傳承，傳承的前提是理解。景德鎮(zhèn)政府計劃在2025年，陶瓷文化傳承保護創(chuàng)新體制機制能初步建立，到2035年，陶瓷文化傳承保護創(chuàng)新體制機制能基本健全，陶瓷文化國際影響力能全面提升，也期望成為共建“一帶一路”國家文化交流重要載體和展示中華古老陶瓷文化魅力的名片。言行一致，《景德鎮(zhèn)市陶瓷文化傳承創(chuàng)新條例》已由景德鎮(zhèn)市第十五屆人民代表大會常務委員會第三十五次會議于2021年7月27日通過，江西省第十三屆人民代表大會常務委員會第三十二次會議于2021年9月29日批準，將于2022年1月1日起施行。

立機制：《景德鎮(zhèn)市陶瓷文化傳承創(chuàng)新條例》新聞發(fā)布會現(xiàn)場 ▼

景德鎮(zhèn)，全國唯一一個以文化命名、定位的傳承創(chuàng)新試驗區(qū)。陶瓷傳承創(chuàng)新試驗區(qū)的建設，突出了我們國家的四個自信，而這四個自信中，文化自信尤為重要。景德鎮(zhèn)政府近年來，以陶瓷為載體，設立各類平臺。通過利用好老廠房、老里弄、行幫會館，打造工業(yè)遺產(chǎn)集聚區(qū)，為城市新興產(chǎn)業(yè)集聚和功能提升創(chuàng)造空間載體；通過培育新的業(yè)態(tài)模式，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展指明方向，引爆新的經(jīng)濟增長點，推動當?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展；通過講述陶瓷背后的故事，挖掘人文內(nèi)涵和歷史價值，弘揚工匠精神……為陶瓷非遺保護作了全新探索。

建平臺：景德鎮(zhèn)國家陶瓷試驗區(qū)投資合作推介會現(xiàn)場 ▼

景德鎮(zhèn)學院的發(fā)展與改革，亦是景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)的重要一環(huán)。景德鎮(zhèn)學院擁有世界陶瓷領域唯一的，聯(lián)合國教科文組織“陶瓷文化：保護與創(chuàng)新”教席，教育部首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——“陶瓷文化傳承基地”“全國青少年陶藝培訓基地”等10個省級以上學術(shù)平臺。

發(fā)先聲：景德鎮(zhèn)學院出席中國國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會現(xiàn)場 ▼

近年來，景德鎮(zhèn)學院緊隨《方案》的整體目標，積極行動，助力景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)建設。學校主動適應景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)發(fā)展需要，立足新發(fā)展階段，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了以教師教育為基礎，以陶瓷藝術(shù)為特色，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)筑與服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的專業(yè)體系。

在學院規(guī)劃中，將陶瓷文化保護傳承創(chuàng)新融入人才培養(yǎng)目標和課程方案，傳承陶瓷非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，大力培養(yǎng)陶瓷后備人才。例如在19級藝術(shù)教育專業(yè)中重點開展陶藝教育，聯(lián)合百陶會，增設產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)意設計、陶瓷材料工藝傳承、景德鎮(zhèn)陶瓷文化生態(tài)理解與保護課程、手工制瓷非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人大師課程等。

新課程：景德鎮(zhèn)學院與百陶會-器成教育共建專業(yè)大綱 ▼

在下屬教輔部門全國青少年校外活動中心的研學活動中，積極支持陶瓷文化進教材、進校園，鼓勵有條件的地區(qū)開展中小學陶藝教育、拓展陶瓷文化國際傳播交流。例如中心自2004年10月投入使用以來，共接待了27個國家6萬余名師生及陶藝愛好者，培訓師生30萬余人。這些學校分別來自安徽、黑龍江、上海、山東等省市。同時，中心還注重國際陶瓷文化交流活動，先后接待過法國巴黎拉辛中學學生代表團、日本瀨戶市中學生代表團，以及由20多個國家的學生組成的私立學校學生代表團等。

此次基地升級，以新理念、新時代特征、景德鎮(zhèn)特點的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新發(fā)展新路子為指導思想，邀請武漢器成教育進行整體方案策劃，將展館從科技藝術(shù)的角度，以“理解傳承+創(chuàng)新教育”的理念，設計了理解傳承線路和創(chuàng)新創(chuàng)造，兩條線路交錯，旨在講好陶瓷故事，傳承陶瓷文化，創(chuàng)新陶瓷未來。

定線路：傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新發(fā)展 ▼

整個基地設置了10大主題廳，陶瓷理解傳承線路包括陶瓷技術(shù)、陶瓷燒制、陶瓷藝術(shù)等主題教室，用以體驗陶瓷的制作、上釉、裝飾、燒成全過程。陶瓷創(chuàng)新教育線路包括陶藝研學發(fā)展中心、陶瓷人文之光展廳、陶瓷科技之美展廳等，用以體驗陶瓷工程、陶瓷3D陶瓷、特種陶瓷、陶瓷VR等全新體系。

線路一：陶瓷理解傳承線路 ▼

線路二：陶瓷創(chuàng)新教育 ▼

陶瓷是一門科學、藝術(shù)、技術(shù)、數(shù)學與工程相結(jié)合的學科，這五門學科能幫助我們更好地適應未知的未來社會。陶瓷背后蘊含著人類上萬年積淀的世界觀和方法論，這對我們的世界觀與價值觀形成有重要作用。陶瓷是人類基于真實問題的探究，與陶瓷相關(guān)的每一個項目幾乎都是真實、復雜且有挑戰(zhàn)的，這使得陶瓷可以成為校園中學習、校園外學習的最佳載體之一，亦是一項適宜終身學習的項目。

全國中小學陶藝培訓基地特設研學發(fā)展中心和全國中小學校優(yōu)秀作品展廳，發(fā)揮瓷都優(yōu)勢，在日后的研學活動中，積極支持陶瓷文化進教材、進校園，鼓勵有條件的地區(qū)開展中小學陶藝教育、拓展陶瓷文化國際傳播交流。

重實踐：全國青少年陶藝教育成果展現(xiàn)場 ▼

期望更多的人來到景德鎮(zhèn)，說中國故事，將優(yōu)秀的陶瓷文化帶到全國各地、世界各地，傳承陶瓷非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、培養(yǎng)陶瓷后備人才、發(fā)展陶藝教育，共同為陶瓷成為共建“一帶一路”國家文化交流重要載體和展示中華古老陶瓷文化魅力的名片而奮斗。